日常で見える成果〜順番をまつ！〜

こんばんは。TASUC国立の松永優佳子です。

今日は、メンバーさんからお聞きしたうれしいエピソードをご紹介します。


初めて会った時は、
『待つこと』『止まること』が課題だったTくん。
その時から、もうすぐ2年が経ちます。

先日、お母さんとデパートに行った際、
やりたいゲーム機がありました。
同年代の子に人気のそのゲームには、すでに列が・・・。
Tくんは、列の最後尾に並びました。
以前ならぐにゃぐにゃと姿勢が崩れたり、『疲れた〜！』といって
諦めていただろうその場面。

なんと、姿勢を崩さず、
まっすぐ立って待つことができていたそうです。


時折、上体だけを動かして、列の先を確認しながら・・・！
（あとどれくらいかな・・・？の予測を、自ら立てようとしたのです）

待ちに待った、自分の番。
きちんと順番を守って、やっとできるゲーム。
1回やったあと、
後ろを振り返りました。
自分の後ろに並んでいる子に、
「もう一回、やっていい？」と、
自ら聞くことができました。



姿勢保持の力が伸びたからこそ，
順番を待ったり(指示理解)，
周りの様子を確認して活動の予測を立てたり(セルフマネジメント)，
相手に正対して伝えたいことを伝えたり(表出性のコミュニケーション)
といった，
J☆sKepの力を発揮できたのだと感じた，エピソードでした。

まさに

学習の基礎(J☆sKepアプローチ) ＋ 脳と身体 = 社会性



ですね！