12月8日 実行機能への配慮を

こんばんは，TASUC国立教室の茂手木雪絵です。
Kくんの療育では，「名前を書く」課題をおこないました。
今日の療育で重視したことは，実行機能への配慮です。

課題を始める前に共有した目標は「見本と同じ大きさで書くための工夫を考える」こと。
「どうすれば同じ大きさでかけるかな？」という先生の質問に，「自分の指を当てて，
大体の大きさを測る！」と宣言。
宣言通りに大きさを意識しながら書いた後，先生からの「どうだった？」という質問に，
「う〜ん…同じ！」と答えたKくん。
「本当に？どうやって同じ大きさに気をつけて書いたんだっけ？」ともう一度聞くと，
自分で考えた『指で大きさを測る』工夫を使って大きさの確認をすることができました。

＜実行機能＞
１、望ましい目標を想定する
２、目標を達成するための合理的な手順を考える
３、目標を達成するために課題に専心する
４、結果が最初の目標とどこまで一致しているか確認をする

今日の課題では、１の具体的な目標の設定と４の事後の確認をおこなうことで，
「名前を書く」という課題を達成することができました。
「どうすれば本人が目標を想定できるか」「確認するためにはどのような方法がいいか」
という点を，お子さんに合わせて考えていくことが，課題を達成するコツですね。